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家长应该真诚与老师沟通形成教育合力
作者:陈晓燕    文章来源:本站原创    点击数:3946    更新时间:2010/11/5    
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     都说没有学不好的学生,只有不会教的老师,我也常常这样激励自己,努力去教育好每一个学生,可是自从我接受了一个叫飞雄的学生,我真的感觉到:人类原始野性的回归,现代文明的黯淡,教育的懦弱,自己真的是黔驴技穷了。
  新学期开始了,我站在教室门口,一位身材魁梧的家长叼着一支香烟大摇大摆地走过来,他看看我,把烟从嘴里慢慢地取下来,说:你就是班主任吗?我忙说:是呀,你有什么事情吗?这位家长把烟又放在嘴里,然后左右转动了一圈,最后停在嘴的左角,含糊不清地我说:我的小子在你班上读书,你要认真的教,让他坐在教室的好位子,我每个星期来看看的,如果不是那么回事,你给我当心点。说完就把他身后的比人他矮不了多少的一个虎头虎脑的一个男生推到我面前。我的心一震,当时就打了个激灵,看看眼前这对父子,我半天没有说一句话。半晌,我才回过神,认真地观察着小孩。我问:你叫什么呀,多大了?”“老子叫飞雄,11岁,怎么样!小孩浊音很重地偏着脑袋回答说。我吓了一跳,看了看身边他的父亲,没有任何反应,依旧是歪着嘴吐着烟,一阵阵烟圈从我的脸上掠过,两只眼睛直直地盯着我,不说半个字。我接着又问:到了学校,就一定要遵守纪律,要认真学习,知道吗?小孩把脚一跺,双手插在腰上,把头一甩,说:你这人真是罗嗦。他的父亲开口了:好吧,我很忙,我的儿子交给你了,有事给我打电话。没有等我答应,他蹬蹬地走了。
  这孩子给我第一印象很顽皮,桀傲不驯,开始我不以为然,凭我10多年的经验,我知道这是由家庭娇惯所致,到了学校受到教育,一个月就会好了。新学期第一堂课,我作了充足的准备,为的是让学生有个好印象,好让他们一开始就喜欢我所教的课。上课铃一响,我就走进了教室,对全班的学生首先问好,行礼,学生们都很乖巧,对老师也问好,行礼,声音特别的响亮,整齐,可是唯独一个好字,被一个声音托得老长的,然后一个高八度,逗得全班学生哈哈大笑,大家都不约而同地循着声音看去,原来是飞雄,面对同学们的笑声和目光,他居然还稳稳地一个人坐在凳子上,一只脚架在凳子上,双手抱着膝盖,笑眯眯地望着大家投向他的目光,然后把嘴吧一抹,环视周围的同学说:怎么了,怎么了,看我干嘛,不服气呀,小心我揍你们!我怕影响课堂秩序,叫同学们都坐下,并宣布了一下课堂的纪律,就正式上课了。就在我转身在黑板上板书课题时,一个纸折的火箭飞向黑板上方的国徽镜框,在上面弹了一下,落在我的讲台上。我一惊,一股烦躁顿时涌了上来,愤愤地对同学们说,:这是谁干的?同学们又不约而同地齐声回答说:飞雄!我顿时没有好生气,厉声地对他说:飞雄,你站起来!同学们一下子静悄悄的,又一次都看着他,可是飞雄浑然不动,充耳不闻。见这架子,我放下手中的课本,走了他的跟前,连喊三声:你站起来!他这才漫不经心地从位置上站起来,右手飞快地旋转着一只派克钢笔。我没有说什么,怕砸了这堂课,就上了讲台,继续上课。
  下课后,我把飞雄叫到办公室,对他进行了10分钟的思想教育。他首先是双手插在背后,两颗眼珠子翻起来,白的多,黑的少,脖子仰得老高,一副不服气的样子。见这架式,我语重心肠在对你说做人的基本原则,学校的规章制度,中学生守则,最后我问:你明白了吗?,你以后在努力进步呀!飞雄点点头。我心中一下了释然,总算没有白费力气,认识错误的态度很好。于是,我说:好吧,你写一份总结,把最近一段时间的表现和今后努力的方向写了来,明天交给我。
  我满以为,飞雄从此有了变化,可是,没过三天,数学老师到我这里来告状:飞雄上课不听讲,经常讲话,严重影响别的学生听讲。英语老师也来告状:飞雄上课读英语单词时不正确发音,故意乱读,歪着读;遇到与某种脏语谐音相同时,他就故意大声地读,搅乱课堂秩序;要么故意把单词读得老长,引人发笑;要么干脆不读,趴在桌子上睡觉,在大家聚精会神地默读时,发出响亮的鼾声。我赶紧走进教室,刚上讲台,三个学生马上过来对我反映情况:飞雄影响他们上课听讲,影响他们自习做作业!我感觉事态的严重性,忙把飞雄叫到办公室,问:你怎么回事呀,前几天还说要努力进步,今天怎么这样呢?飞雄理直气壮地说:他们在那儿大声读书,好吵人啦!我一惊,见他强词夺理,又忙追问:那同学们默读时,没有说话,你为什么用鼾声打扰呢?”“我那时的呵睡来了嘛,要睡觉,管得了那么多!我一时语塞,半天说不出话来,又不好发脾气,心想这孩子在家里以自我为中心惯了,在学校里也这样,这可不行!我又耐心跟他说了半天人与人相处的基本准则,最后,他极不耐烦地说:我晓得了!
  二个月过去了,飞雄还是老样子。我想:我这样耐心地反复地教育,没有效果,何不请家长来,一起教育孩子呢!因为这孩子娇惯任性,没有教养,与家庭有很大的关系。俗话说,解铃还得系铃人嘛!于是我给飞雄的家长打了电话,请他务必来学校一趟。
  三天以后,飞雄的家长来了,一进办公室,他二话不说,劈头盖脑地地指着我的鼻子说:你这是什么老师,我儿子在学校专被人欺负,你不仅不帮助,还挖空心思地对我儿子嘲笑讽刺,严重刺伤了我儿子的自尊心,你说,你是怎么样教育的!我连忙迎上去,有礼貌地让家长坐下,心平气和地对他说飞雄在学校里的表现,态度诚恳极了……

    
我对这件事印象特别深,至今难以忘怀。因为这个叫飞雄的学生其实可以教育好,可是家长不能有效配合,也不能有效地进行家庭教育。不仅如此,这位家长一方面不懂得如何教育好自己的孩子,还把教育的责任全都推卸给学校与老师,是非常错误的。我们经常讲教育学生要学校、家庭、社会一起抓,形成合力,教育效果才明显,可是在现实的教育中,由于种种人为的原因或思想局限,做起来实在是不容易啊!
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